https://leditdemathieu.noblogs.org/post/2015/01/17/attentats-a-charlie-hebdo-les-enfants-de-banlieues-sur-le-banc-des-accuses/ To edit: Modifier, rédiger, éditer Sun, 18 Jan 2015 11:08:14 +0000 hourly 1 https://wordpress.org/?v=7.1 https://leditdemathieu.noblogs.org/post/2015/01/17/attentats-a-charlie-hebdo-les-enfants-de-banlieues-sur-le-banc-des-accuses/#comment-1020 Sun, 18 Jan 2015 08:47:58 +0000 http://leditdemathieu.noblogs.org/?p=597#comment-1020 Je crois que ma réflexion rejoint la tienne.
J’ai été indigné de cette formule scandaleuse de Floriane, prof d’anglais dans un collège zep parisien (Libé 13 jan) : « On n’est pas formés pour en parler » Elle explique comment , douloureusement, le lendemain de l’attentat elle a vécu son impuissance : « Les élèves étaient énervés, tendus, je le voyais bien. Mais je n’ai pas su quoi dire, ni comment en parler. Ce n’est pas évident de trouver les bons mots. J’avais peur de dire des bêtises, de tomber à côté. J’ai préféré me taire. On n’est pas formés pour parler de ces sujets, et puis il faut le bagage culturel… (…) Je me suis cachée derrière mon cours. Mais je l’ai tout de suite regretté. J’y ai pensé tout le week-end, depuis je culpabilise. C’est mon rôle d’éduquer, c’était mon rôle d’en parler, j’ai l’impression d’avoir fui par lâcheté. Après, je me dis que mes collègues, notamment en histoire-géo ou en éducation civique, sont plus armés pour aborder ces sujets. » En interdisant toute liberté pédagogique réelle, en enfermant les enseignants dans leur discipline respective, le système éducatif contribue à former les élèves révoltés dont une minorité de terroristes. On veut des professeurs soumis pour former des élèves soumis. On les a. On voit ce que cela donne. Michel (16 jan) : D’accord avec ta réaction « pédago-freinétiste » aux propos de Floriane, la prof d’Anglais, qui s’est sentie impuissante… Que faire ? La région Poitou-Charente propose ceci. « Par exemple, la Région souhaite:
créer un Prix régional en faveur de l’engagement des jeunes, de la tolérance et de l’altruisme,
sensibiliser à la laïcité l’ensemble des personnels régionaux en relation avec les jeunes notamment dans les lycées,
soutenir la réalisation d’actions de proximité d’éducation à la citoyenneté, via un appel à Manifestations d’intérêt auprès des associations, pour sensibiliser les jeunes à la citoyenneté. »
C’est mignon comme tout mais totalement inopérant dit sous cette forme qui n’emploie que des mots abstraits. Il faut partir des jeunes eux-mêmes et que tous les profs soient invités à réfléchir par eux-mêmes au-delà de leur discipline et à confronter leurs expériences en salles des profs. Partir de la règle fondamentale en p.n.l : « suivre pour conduire » encourager les élèves à parler ; noter et leur faire noter ce qu’ils disent (« je-nous-dicte » voir le site). Leur faire cracher leur venin pour qu’ils voient ce qu’ils disent et qu’ils prennent conscience de ces énormités. Faire l’effort d’aller vers les parents. Au début ce sera TRES difficile car on ne reconquiert pas les « territoires perdus de la République » (Bronner) à coups de slogans abstraits et creux. Notez que ce que je dis rejoint totalement ce que propose la région de Ségolène Royal qui la conduit en sous-main. Mais c’est du concret que j’ai pratiqué dans des situations difficiles pendant quarante ans et que je pratique mentalement encore, constamment. Si on veut « sortir du caca » il faut diffuser des expériences concrètes qui relèvent toutes de la rhétorique.
Roger

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